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abril 2016

Storytelling in the Making

By | English, Makerspaces, Sem categoria | No Comments

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There is something magical when a group of children sit comfortably for a storytelling session. When the storytellers are Larissa Victório, an educators who works at the American Space Casa Thomas Jefferson, and Cynthia Franco, a devoted teacher at the same institution, the result is magical.

For the March session, teachers  told the story Collin’s Colors, and brought to the little ones a charming and colorful world. To create a  perfect environment  to practice the English language, the staff decided to come up with something new. They wanted to surprise the young readers, and used Makey Makey for a follow up.

Larissa explored a platform called scratch, learned a bit about coding and made a project. Check out the tutorial below to create your storytelling in the making as well.

Project on Scratch

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Contação de história maker

By | Maker Movement, Português, Projetos | No Comments

Existe algo mágico quando um grupo de crianças sentam confortavelmente para compartilhar uma leitura. Quando as contadoras são Larissa Victório, pedagoga que trabalha como membro do time do American Space Casa Thomas Jefferson, e Cynthia Frango dedicada professora da mesma instituição, o resultado é mágico.

Para a sessão de março, a dupla contou a história Collin Colors, e envolveu os pequenos em um encantando  mundo colorido. Elas sempre pensam em atividades para dar asas a imaginação e criar ambiência para a pratica do inglês, mas desta vez elas resolveram bolar uma atividade para surpreender as crianças. Usando um kit Makey Makey, exploraram a plataforma Scratch e criaram um projeto para encantar os pequenos leitores.

Confira o tutorial abaixo para criar a sua storytelling in the making também.

Por que usar o kit Makey Makey em bibliotecas do século 21?

MaKey MaKey foi inventado por  doutorandos no Media Labs do MIT. E Além de uso pra lá de divertidos podemos destacar como principal característica a acessibilidade: não é preciso saber programação, eletrônica, sequer o que é uma placa de circuito impresso para criar projetos interessantes e ficar curioso para aprender mais.


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Virtual Tour – Smithsonian

By | 21st Century Skills, American Spaces, English, Smithsonian | No Comments

Many kids and teens are curious about dinosaurs, but not many kids here in South America have the chance of visiting a Smithsonian museum and seeing first hand a dinosaur fossil and learning from it. To change this, the museum has been 3d printing many of its artifacts and making all the content available online. Having learned of such rich resources, the RC team at our Resource Center at Asa Norte branch organized a program departing from a Smithsonian Virtual tour. The whole RC was decorated with posters, Smithsonian magazine clippings, dinosaur toys and a thematic book display. We had iPads logged on the virtual tour, and we had lots of swabs cut into small pieces and worksheets with printed skeletons for students to cover  the design forming the dinosaur skeletons. Participants got small pieces of  flattened  clay and  pressed the swabs onto the it to print the fossils. During the activity staff members talked about the theory of evolution defended by Darwin and  the scientific importance of fossils. It was gratifying to see how well students engaged, got curious, and learned a bit more about the resources they can find at the Smithsonian, and how important archaeological findings are to science.   DiScreen Shot 2016-04-11 at 5.45.03 PM Screen Shot 2016-04-11 at 5.45.13 PM  Screen Shot 2016-04-11 at 5.45.41 PM

Vloggers Attitude – Smithsonian/Maker Activity

By | 21st Century Skills, American Spaces, Maker Movement, Smithsonian | No Comments

Cardboard boxes, scissors, aluminum foil, collaboration and creativity. That`s all  participants needed during the program Vloggers Attitude. People got together to discuss issues related to diversity, and learn about photography.

The idea behind ​​this program is a maker story worth sharing. The Resource Center staff at  the South Wing branch decided to run a program targeted at teenagers who already have vlogs with considerable number of hits and talk about themes that revolved around human rights, tolerance, and diversity. The goal was to encourage participants to create their own vlogs about their opinions on this matter s.

With the imminence of filming for this project came the idea / challenge, with few resources, set up a studioo to offer vloggers an option within our space.

So, we made a  D.I.Y. studio and made it available for everyone. Many people are already having fun taking pictures at the resource Center. To open the program ,the facilitator used beautiful photos that represented ethnical diversity from the  Smithsonian magazine. Vloggers exchanged ideas, discussed how to make interesting vlogs and shared their most popular ones. Participants left the library with a challenge. Post a video on the same topic of the conversation: diversity.

Participants  were invited to use the studio and learn about the art of photography and film by participating in talks and demonstrations delivered by some experts among CTJ staff members. All the talks, and studio, off course, totally open tho the community. Interested in making your very own studio? let us know on our facebook.

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Brasília Dribbble Meet Up

By | American Spaces, Maker Movement | No Comments

 Screen Shot 2016-04-17 at 7.53.28 PMBrasília Dribbble Meetup is one of the many self – organized get togethers around the world, where designers, fashion designers, engineers, architects,  hobbits, enthusiasts, and makers of all kinds meet to connect and strengthen local communities. The event was held at UnB – Brasilia`s Federal University  and aimed at fostering creativity among participants and sharing projects related to  STEAM topics among UnB`s students.

Casa Thomas Jefferson`s Mobile Makerspace and Protipe – Unb`s very own makerspace held a maker showcase together and invited participants to talk about innovation at the Casa, interdisciplinary projects, and the  range of activities that might be held at CTJ Makerspace – a dedicated area at Asa Norte Branch soon  to be inaugurated. See more of global network platform Dribbble, and more of CTJ Mobile Maker  showcases

 

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Para Amplificar

By | 2016, Maker Movement, Makerspaces | No Comments

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Para discutir o uso de tecnologias na educação e trabalhar competências digitais por meio de ferramentas Google, o Seminário Amplifica já reuniu muitos participantes em São Paulo e Curitiba, e se organiza para mais dois eventos (Belo Horizonte e Curitiba).

Durante o evento, incentiva-se a reflexão sobre novas possibilidades digitais para práticas pedagógicas e workshops com atividades mão-na-massa que envolvem o uso de ferramentas do Google. Além disso, os participantes também desenvolvem atividades dentro de  makerspaces.

Para o evento em Sampa, o criador do site Tinker Lab Brasil, Glauco Paiva, Lab Educação e o Makerspace móvel da Casa Thomas Jefferson marcaram presença e criaram atividades que facilitam o desenvolvimento de pessoas capazes de colaborar e trabalhar juntas em possíveis soluções para os problemas do mundo moderno.

Em Curitiba, a CTJ encantou os participantes com um Maker Showcase ,oferecendo atividades acessíveis, sustentáveis e fáceis de adaptar para diversos contextos educacionais. Criamos atividades para que os educadores pensassem em projetos transdisciplinares que estimulem a descoberta e a experiência na interseção das artes, ciências, matemática, design e tecnologia (STEAM).

Nosso cardápio de atividades do fazer oferece experiências com:

Google Cardboars – com papelão e um celular pode-se  explorar, em contexto educacional, os aplicativos que tornam o celular numa tela 3D para visitar  museus, galerias, ou vários  locais pelo mundo usando a ferramenta gratuita  Google Street View.

Osmos – esse kit maker pode ser usado para trabalhar estratégias de aprendizagem digital, coordenação motora, vocabulário e números.

Makey Makey – desenvolvido no MIT, esse recurso é uma forma divertida e amigável para introduzir pessoas ao mundo da programação.

Circuit Boards – esse kit incentiva participantes a abrir brinquedos quebrados para aprender sobre circuitos.

3D Doodlers – explore maneiras de engajar alunos em aprendizado divertido e dinâmico. Alunos podem criar logos, objetos funcionais, monumentos, ou arte.

Interessado em AMPLIFiCAR? Chegue mais detalhes sobre os seminários aqui.

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Dribbble Meet Up

By | 21st Century Skills, Makerspaces, Projetos | No Comments

Depois de passar por varias cidades do mundo, o evento homónimo da plataforma mundial Dribbble chegou a Brasília e contou com o apoio da Casa Thomas Jefferson.

O Brasília Dribbble Meet Up, evento presencial organizado para fomentar a rede criativa dentro da universidade foi realizado de 28 a 31 de Março e trouxe atividades relacionadas a quatro áreas criativas: design, moda, programação e arquitetura, além de uma exposição de trabalhos de alunos e parceiros no decorrer dos quatro dias.

A edição de Brasília aconteceu na  galeria da Faculdade de Arquitetura da UnB e contou com mais de 26 convidados, um Maker Showcase conduzido pelo time maker da casa Thomas Jefferson, 5 palestras, 4 insights, 4 oficinas, 4 lives e muito entusiasmo dos participantes que engajaram em diversas  atividades com foco na integração das quatro vertentes criativas, estimulo a criatividade e a multidisciplinaridade.

A Casa Thomas Jefferson, ao participar do Dribbble Meet Up, divulgou a inauguração eminente do seu mais novo serviço: o Makerspace, um espaço aberto especialmente criado para fomentar inovação, desenvolver a criatividade e o estimular a experimentação. Levamos Osmos, Circuit boards, Google Cardboards, 3D doodlers. Nosso parceiro Rodrigo Franco da Protipe fez demonstraçōes usando impressoras 3D.

Visite a  página do Dribbble Meet Up e acompanhe o que acontece na Thomas acessando o nosso site.

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Mosquitoeira

By | Smithsonian | No Comments

 

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Os Centros Binacionais participantes do projeto Achieving 21st Century Skills oferecem à comunidade onde estão inseridos atividades que tratam de desafios enfrentados hoje em dia. Este projeto educacional para jovens, que começou em setembro de 2014, promove aprendizagem em Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Design e Matemática, campos STEAM, através de conteúdo selecionado pelo Smithsonian Institution.

O Brasil anunciou um salto de 50% em casos de dengue ao longo de um período de três semanas em janeiro, uma constatação preocupante. Com isso em mente, planejamos um programa de sensibilização para que cidadãos comuns pudessem se juntar ao combate ao mosquito.

Na Casa Thomas Jefferson, começamos o programa mostrando a animação ‘Quais são as infecções transmitidas por mosquitos?’ para explicar como doenças como a dengue são transmitidas. Em sincronia com o movimento do fazer, os participantes fizeram uma mosquitoeira para levar para casa e se divertiram transformando lixo sólido em um objeto útil no combate a essa ameaça. Tem interesse em fazer um programa parecido na sua instituição? Acesse o programa completo na wiki do projeto: http://goo.gl/84tt9d

 

Mosquito Trap

By | Maker Movement, Smithsonian | No Comments

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Make a Difference

BNCs that are part of the “Achieving 21st Century Skills” project have been planning activities that address important issues and challenges the world faces nowadays. This educational project for youth, that began in September 2014, promotes learning in Science, Technology, Engineering, Arts & Design, and Math (STEAM fields) through the steadfast contemplation and application of curated content from the Smithsonian Institution.

Brazil has reported a nearly 50% jump in cases of dengue fever over a three-week period in January, a worrying finding. With that in mind, we planned a program to raise awareness on what citizens can do to fight Mosquito-Borne Infections.

At Casa Thomas Jefferson, we kicked off the program by showing the animation ‘What Are Mosquito-Borne Infections?’ to explain how diseases like dengue are transmitted. We also used a set of “Did You Know” questions about dengue to raise awareness of the need to eradicate the insect without harming the environment. As a follow-up, participants made a mosquito trap to take home. Our team prototyped the trap to make sure it worked well and placed a few throughout the school to motivate people to come and learn how to make their own. If you are interested in running a similar program, see more on the project’s wiki page.

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Google Forms

By | American Spaces, Competência Digital, Sala de Aula | No Comments

There are many ways to promote engagement and making in the classroom. Using gadgets to give students the opportunity of being producers of content is a not only effective, but also very relevant nowadays. I am teaching a group of 12 very active teens, who are constantly talking about their idols and favorite songs. On the very first day, I asked them to make a list of singers they enjoy listening to. When I realised that the book I am teaching (TimeZones 2 by National Geographic) had comprehension questions about a teen fashion idol, I guessed it would be a good opportunity to engage students in a sentence level grammar practice.

The first thing to do was to make a Google form myself, for I needed to understand how it works. I resorted to the list of students` favorites, and made an example form a quiz about Ariana Grande. I loved the possibility of adding videos and images straight from the web, but as with any other digital project with kids, I faced some challenges. I made a list here so that you can learn from my experience and have a wonderful digital maker learning experience with your students too.

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https://goo.gl/Nvv3D6

 

Internet was slow

I could not get my students to open the form in class because the connection was slow and many iPads were not logged into the right account. Fortunately, I had saved the link, and I projected the form using the classroom`s  projector. The result was an engaged group of students performing the task I.

I decided what would engage students myself

Some of my students were really excited, but others were not so enthusiastic since they do not like Ariana that much. The result of my making a form about a person I assumed students would like could have been catastrophic, but, as it turned out, I was very lucky. Students asked me if they could make their own questions about their own idol, so the activity moved from students answering questions on a form to having them actually make their forms, practice language, and  learn a digital skill.

I did not know how to facilitate students` making their own forms

Having set the model, I wanted my students to make their own forms because I was aiming at having them produce digital content and language, but I had no idea how I would do that. I learned from Thais Priscila, an IT team member at Casa Thomas Jefferson, that students would have to access GoogleForms using the web, not the app. We had emails and logins ready for each group, and all they had to do was login one Ipad per group and start typing the questions and answers we had been working on.

I had no time to spare

To make sure everything would work smoothly, I made sure I delivered clear instructions and monitored the group closely.

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Even after proofreading, students kept making new mistakes on the forms.

When students are ready to share, make sure you tell them to add you as a collaborator so that you can also edit the forms after they have finished. I took notes of their mistakes, and provided corrective feedback. We opened the forms and edited the language mistakes as a group.

Students made the forms. Now what?

language teachers know how to take advantage of learning possibilities. I will share with students all the forms so that they will be exposed to correct language and have meaningful exchanges of information in the target language.

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I hope this posts makes you feel like using Google Forms with your learners. Check some of the forms students made below.

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https://goo.gl/2tFMMM

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https://goo.gl/tKAdLu

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 https://goo.gl/KnxAKw

World Water Day

By | English, Smithsonian | No Comments

Water Day LAS-01

We wake up in the morning, take a shower, brush our teeth, grab a cup of coffee and head out for the day. Water is an important part of our daily lives, and we use it for a wide variety of purposes. But do we really think about the impact of our daily choices on the planet? Do we really care enough to change our routine?  To talk about such an important theme in an engaging way, our Resource Center staff designed activities in which visitors had the chance to explore, collaborate, and be surprised.

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The main goal of this program was to motivate people to think about what each one of us can do against the threat of water shortage. To contextualize and make the project appealing, we played the holographic version of the World Water Day 2015 Trailer. We also made an impact by showing the video  a “swirling monster” of plastic trash, documented by the Smithsonian Institution’s Dive Officer.

We used The Newspaper Clipping Generator to create future water-themed headlines. We had headlines depicting a positive future and others announcing a negative perspective. Participants created their own headlines, played with a Water Consumption Calculator to become aware of the amount of water used, and thought about what they could do to make sure we solve the challenge faced by our planet nowadays.

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To keep the audience engaged, we had a series of STEAM activities related to the theme and promoted meaningful learning out of the English classroom.

Water Tension

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 Pascal Principle

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Up-cycling

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Bouncing Bubbles

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Water consumption Calculator

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Water conservation awareness is fundamental, and we need to put the theories into practice. When planning programs for our libraries, we aim at creating opportunities to address important issues and for people to feel motivated to speak English as a way to participate in a global dialogue. We invite you to come and see what we have for the month of April and celebrate with us environmental awareness through programs for Earth Day. Follow Casa Thomas Jefferson on Facebook and visit us at http://ctj.thomas.org.br/redes-sociais/

 

 

 

 

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Vloggers Attitude

By | American Spaces, Competência Digital, Português | No Comments

Caixas de  papelão, tesouras, papel alumínio, colaboração e criatividade. Foi tudo o que os participantes do programa Vloggers Attitude precisaram  para discutir assuntos relacionados a diversidade e aprender sobre fotografia.

A ideia desse programa e como ele se realizou é uma historia bem maker que vale a pena compartilhar. A equipe do Resource Center na filial Asa Sul decidiu fazer um programa direcionado aos adolescentes que já tem vlogs com número considerável de acessos e discutir com eles o tema da diversidade. O objetivo  era o de incentivar os participantes a criarem os seus próprios vlogs sobre suas opiniões em relação a esse assunto  e, assim, tentarem se tornar agentes de mudança social.

Com a iminência da filmagem para esse projeto, veio a ideia/desafio de, com poucos recursos, montar um estúdio para usarmos e também para dar aos vlogueiros uma opção, dentro do nosso espaço, para que eles pudessem filmar ou melhorar seus vídeos. Fizemos um estúdio D.I.Y. e disponibilizamos para todos. Muita gente está usando e gostando da novidade.

Para abrir a discussão, foram escolhidas fotos representativas de pessoas de etnias diversas da revista Smithsonian. http://www.smithsonianmag.com/photocontest/ . Os vloggers trocaram ideias, conversaram sobre como fazer vlogs interessantes e compartilharam aqueles que são mais populares. Eles saíram com a missão de postar um vídeo com a temática da conversa: diversidade, com uma proposta mais positiva do assunto.

Os participantes contaram com apoio da equipe do resource center e convidados para usarem o studio e aprenderem sobre a arte de fotografar e filmar.  Interessado em fazer o seu próprio DIY studio, tratar de assuntos importantes e ensinar habilidades digitais na sua instituição? Fique atento pois, perpetuando o sentimento de colaboraçao que inspirou esse programa, vamos compartilhar, em breve, o passo-a-passo, com dicas interessantes.

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Dia Mundial da Agua

By | 21st Century Skills, American Spaces, Português | No Comments

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O crescimento populacional, os avanços tecnológicos e industriais e o consumo desenfreado tornaram a demanda por água  cada vez maior e, por isso, mais da metade da população mundial poderá sofrer com a escassez de água. Muitas pessoas ainda acham que a água é um recurso inesgotável que podemos utilizar a vontade. Se não começarmos a consumir a água de forma consciente, ela será um recurso cada vez mais escasso.

Pensando em tudo isso, resolvemos elaborar atividades em nossas bibliotecas para estimular a conscientização sobre a melhor forma de consumo desse bem precioso para que ele não nos falte no futuro. Para falar sobre tema tao importante de forma divertida, criamos atividades nas quais as pessoas podiam explorar, colaborar, ter uma experiencia diferente e se surpreender.

Os objetivos Deepen Science and Technology e Deepen Health and Environment foram trabalhados para promover o conhecimento da necessidade de conservação do recurso hídrico. Para compreender que precisamos ter hábitos sadios e responsáveis, e que, ao não fazer nada para mudar, colocamos em risco nossas vidas.

Demos partida  neste aprendizado por meio de vídeo, holograma e figuras, nos quais alunos e pessoas da comunidade refletem e expressam suas idéias através de desenhos e frases. A reação é de espanto, tristeza, preocupação e esperança de um futuro melhor.

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Para incentivar o aprendizado interdisciplinar de atividades STEAM (ciência, tecnologia, engenharia, arte e matemática), preparamos diversos experimentos. O resultado – muitas pessoas engajadas e interessadas em repensar a maneira que usam água. Confira a movimentação nos Centros de Recursos nas filiais Lago Sul e Sudoeste nesse mês de maio.

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Principio de Pascal

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Reciclagem e conciencia ambiental

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Bouncing Bubbles

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Water consumption Calculator

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A conscientização da população mundial em relação à água é fundamental e, portanto, precisamos colocar as teorias em prática. Ao planejar programas em nossas bibliotecas, buscamos criar espaços onde essas questōes são abordadas e onde o falar ingles é uma ferramenta importante de comunicação. Venha conferir o que teremos para o mês de abril. Celebre conosco a conscientização ambiental por meio de programas para Earth Day. Siga a Casa Thomas Jefferson no Facebook e venha nos visitar. As atividades são abertas a todos. http://ctj.thomas.org.br/redes-sociais/

 

Atitude faz a diferença!